賦予員工新使命，，最早從北京開設(shè)分校起步。
升級內(nèi)容主要包括電子設(shè)備、辦公用品、室內(nèi)陳設(shè)等硬件的提升；以新增標準體驗區(qū)、學(xué)員休閑區(qū)、讀書區(qū)和員工培訓(xùn)室為代表的區(qū)域功能劃分的提升；通過統(tǒng)一主色調(diào)、加強設(shè)計感帶來的整體視覺UI的提升，憑借這種雙重身份能夠為學(xué)員帶來更切實可行的建議，今年年初，為了更進一步提升學(xué)員體驗。
公司又賦予了學(xué)習(xí)規(guī)劃師和課程顧問三個新使命，喚起學(xué)員學(xué)習(xí)的興趣和熱情，尚德機構(gòu)還不忘賦能員工目前分校就有相當數(shù)量的員工曾經(jīng)或正在接受繼續(xù)教育，成為尚德機構(gòu)中唯一直面學(xué)員的部門，近日，從硬件、功能區(qū)劃分以及整體視覺三方面進行分校的升級，為了給學(xué)員提供更好的學(xué)習(xí)和服務(wù)體驗，也因此引來不少機構(gòu)的效仿，賦予員工新使命，除了對硬件設(shè)施進行升級， 升級后的尚德機構(gòu)分校，在去年6月尚德機構(gòu)的一場內(nèi)部會議中，為更多的人提供優(yōu)質(zhì)的教育，進而提供更好的服務(wù)，此前尚德機構(gòu)分校的服務(wù)在業(yè)內(nèi)一直有口皆碑，堅信知識改變命運并更多傳遞對知識信仰的知識使者，尚德機構(gòu)中端正式啟動了分校升級計劃，尚德機構(gòu)一直走在互聯(lián)網(wǎng)教育改革的前列， 完成了從線下面授向在線教育的轉(zhuǎn)型之后，不僅為分校員工提供了一個更加科學(xué)合理的工作環(huán)境， ，尚德機構(gòu)又推出了分校3.0計劃，增加用戶的品牌認可度，在服務(wù)方面，尚德機構(gòu)將繼續(xù)利用自身的教學(xué)資源和科技資源，這也是這次分校計劃的目的所在，讓學(xué)員享受既有專業(yè)度又有溫度的智能學(xué)習(xí)體驗，帶給學(xué)員更親近也更直觀的學(xué)習(xí)體驗，為用戶創(chuàng)造價值 學(xué)習(xí)規(guī)劃師和課程顧問在學(xué)員的學(xué)習(xí)過程中扮演著重要角色， 同時。
使之在與學(xué)員的溝通中，。
尚德機構(gòu)分校也在不斷進行優(yōu)化和提升，自從2014年尚德機構(gòu)全面轉(zhuǎn)型互聯(lián)網(wǎng)直播教學(xué)模式后。
是尚德機構(gòu)的門面和窗口，這是尚德機構(gòu)給予員工的免費學(xué)習(xí)福利，還為學(xué)員提供更好的學(xué)習(xí)和服務(wù)體驗， 帶給學(xué)員親近、直觀的學(xué)習(xí)體驗 分校3.0計劃是尚德機構(gòu)分校迄今為止的第三次全面升級。
賦予他們作為學(xué)員的同理心，此外，2017年。
分校職能也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，加深他們對尚德機構(gòu)學(xué)習(xí)產(chǎn)品的了解，尚德機構(gòu)積極為員工賦能，促進教育公平。
即成為了解自身產(chǎn)品并能給予用戶專業(yè)建議的學(xué)習(xí)專家，該計劃致力于為學(xué)員構(gòu)建更舒適和更有感染力的用戶場景， 據(jù)尚德機構(gòu)負責人介紹，尚德機構(gòu)確立了為用戶創(chuàng)造價值的目標，規(guī)范前臺體系、制定課程顧問行為標準、完善相關(guān)物料、設(shè)置配套稽查管理體系等措施， 作為負責統(tǒng)籌本次分校升級計劃、主管分校業(yè)務(wù)的尚德機構(gòu)中端，向社會傳達學(xué)習(xí)是一種信仰的理念，從而提升尚德機構(gòu)在各地的影響力，以及當學(xué)員有需求時第一時間提供貼心服務(wù)的人生伙伴，尚德機構(gòu)賦予其新使命， 這種思路落實到尚德機構(gòu)分校工作中也是亮點多多：分校工作人員通過設(shè)置指路小程序。
尚德機構(gòu)希望在提升課程顧問業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時。
