近日，一篇《四家長質疑考生答題卡調包，紀委介入檢察官實名舉報》的自媒體文章在網(wǎng)上瘋傳：4名來自鄭州、洛陽、周口等城市的家長表示，4家孩子今年高考分數(shù)與以往成績、高考后估分嚴重不符，懷疑答題卡被人調了包，并向紀檢監(jiān)察部門實名舉報河南省高考招生辦公室相關負責人“濫用職權、組織考試作弊、內(nèi)外勾結”。目前，河南紀檢監(jiān)察部門已介入調查。（8月7日《新京報》）
高考答題卡疑被調包，一石激起千層浪。高考事關千家萬戶，社會關注程度之高無需贅言。公平公正是高考的底線，無論怎么強調都不為過。因此，“調包”事件迅速發(fā)酵成一起公共輿情事件。倘若“調包”被查證屬實，其必將成為高考歷史上極不光彩的存在。連答題卡都能“調包”的話，還有什么不能干、不敢干？眼下，當?shù)卣猩k及教育管理部門面臨的壓力可想而知。
從媒體報道看，這次事件的確疑點重重。除4位考生高考成績與以往成績、高考后估分嚴重不符外，答題卡上作文不是考生本人所寫、答題卡存多處修改痕跡、同一場考試筆跡不一、同一考生答題卡二維碼不同等爆料細節(jié)，更是將疑點明確地指向了“調包”……但疑點只是疑點，“調包”是否存在，目前無法下定論。當?shù)丶o檢監(jiān)察部門已介入，真相還得飛一會。事實上，當?shù)卣猩k本可以積極作為，將輿論主動權掌握在自己手中，比如在相關部門、媒體的監(jiān)督和見證下，公開4位考生的所有試卷。
2013年，福建省惠安縣一位文科考生在網(wǎng)上發(fā)帖反映其高考分數(shù)“被調包”，引發(fā)廣泛關注。隨后，福建省教育考試院破例向18家境內(nèi)外媒體出示了這名考生全部4科的答卷原件，最后證實系考生造假，網(wǎng)上主流輿論也從質疑福建教育考試院轉而譴責考生。據(jù)報道，此類鬧劇在福建幾乎年年上演，因為個別考生成績不理想，而編造謊言應付家長。
考生高考試卷不是國家秘密，充其量只是部門的“工作秘密”，沒有理由、也不應該在這個時候繼續(xù)秘不示人。公開是最好的危機公關，只要將4位考生的全部試卷公之于眾，真相自然會水落石出，究竟有沒有“調包”一目了然。在這件事上，真相不會、更不該缺席，那么，與其讓真相遲到，不如主動公開，讓真相來得更快些。在移動互聯(lián)時代，相關部門在這方面更應主動作為。
究竟是一場匪夷所思的“調包”濫權事件，還是一場鬧劇，我們拭目以待。
